人间的烟火，珍视和平——儿童阅读与世界和平-陕西公共文化云-汇资讯

儿童阅读与世界和平（之三）

文 | 李文

三、人间的烟火——珍视和平

人类一直在追求永久的和平。这个永久的和平能够到来，基于我们每个人都有共同的需求、共同的情感、共同的价值实现和价值观，基于每一个生命都值得被尊重被珍惜。马斯洛的需求层次理论告诉我们，人类的需求有五个层次：生存的需求、安全的需求、情感的需求、尊重的需求和自我实现的需求。这些需求的实现有一个大前提——我们要在一个和平的环境里。因此，永久的和平是我们所有人的共同追求。尽管我们生活的方方面面看上去有很多不同，但实际上，我们在骨子里是一样的。

接下来，我从“人间的烟火”角度，跟大家分享这几本绘本《夜市》、《菜市》、《荷花镇的早市》和《汴京的一天》。

《夜市》、《菜市》

《夜市》和《菜市》这两本书的作者是同一个人——台湾的作者张哲铭，他以台湾宜兰地区的罗东小镇的菜市为背景创作了这两本绘本。拉开《菜市》，像卷轴画一样的长画，一面没有文字，会让人想起《清明上河图》。这幅画把整个夜市画了下来，里面有很多人物和细节。仔细观察，我们能够找到熟悉的身影和笑容，有的像我奶奶、爷爷，有的像我的爸爸妈妈，还有一些是从外面来参观的游客。另一面，作者把夜市的一些细节，单独拎出来，配上文字，折叠起来，形式上也是一本非常有创意的绘本。

我跟大家读几页：“这一排屋宇层叠的店家，在市集的黄金地段。但为何每户摊的店门都关着？门口成了零星的蔬菜摊、水果摊的所在，猜一猜如果时间再流动到晚一点，这里又会怎么样呢？”“挤得满满的人群让人眼花缭乱。卖日用品的商家正在争相揽客。有坐在高椅上打板吆喝的十元商店的店员，有扮装醒目的小丑，大家各显神通，看谁吸引买家的功力强。”

我们为什么推荐孩子读这类的书？这是一个深度的阅读。它能够让孩子停下来，静下心来，仔细地去观察，去想可能的情节，他会跟他自己的一些体验和经历连接起来，把这些人和场景装到自己的心里，放到自己的脑海中去了，从而共情。

我们提倡阅读这类反映日常生活的绘本，它同样可以增加孩子的视野。《夜市》和《菜市》的创作方式很像。夜市是由菜市转化过来的，菜市晚上就是夜市。很多人到台湾的夜市去逛过，那些小吃有不同的风味。其实到哪里去旅游，或者我们日常生活中逛街、逛夜市、逛菜市是很有趣的一件事情。

《荷花镇的早市》

上面我们说到了台湾的夜市和菜市，下面分享周翔老师的《荷花镇的早市》。

这本书写了江南的水乡的早市。周翔是江苏南通人。我们看到江南的交通工具就是船，但我们也看到，不管住在哪里，水乡也好，干旱地区也好，我们的日常生活都离不开菜市、夜市、早市。这些菜市、夜市是我们社会的一个场所，在这里有信息的交流，有好朋友、熟人的寒暄。在这里，除了买一些日常的用品，对小孩子来说，也是挺享受的一个所在。他们这里看看，那里看看，也是对生活的一种观察。这本书获得了第一届丰子恺图画书奖。在这本绘本中，我们看到的都是我们身边的人，我们看他们的表情、姿态，要买的东西，就像看到我们自己一样。

《汴京的一天》

在古代其实也一样。下面分享的是以中国名画“清明上河图”为内容编辑的一本绘本《汴京的一天》，展示了宋朝集市生活繁华的图景。这本书让我们穿越到古代，看到古代人的生活、衣食住行，去感受古代人跟我们现在有什么同与不同。除了服饰和一些交通工具，还有很多地方是没有变化的，有些交通工具也还没有变。不同是外在的，内在的本质几乎一成未变。

《清明上河图》之虹桥险象（局部）

仔细看这页。高大的虹桥上行人如织，桥下船只往来。一艘大客船已经行到了虹桥底下，却忘了放下桅杆。眼看桅杆就要撞上虹桥了，桥上的行人发现了险情，大声呼救。船工们手忙脚乱地爬上了船底，想要放倒桅杆，但船有惯性，仍然在滑向虹桥，一名船工竭力用撑杆顶住桥底，试图让船与桥保持距离。大船不能前行，就要开始打横呢……画家把整个情节出来了。

“清明上河图”里，像这样的有故事情节的细节还有一百多处，大家可以和孩子一起找一找，也可以参考一些别的解读《清明上河图》的书。总之，这是很有意思的一本书，非常适合亲子共读的一本书。读这样的书，历史自然走进了孩子的世界，和古人共情，逐渐构建孩子的历史观。

以上文字整理自李文在“2022全民读书月”主题讲座中的演讲内容。

来源：阅读三十人论坛