阅读+陪伴，送给孩子一生的礼物
王英
多年前，读到一首诗：“我在天上挑妈妈/看见你了/觉得你特别好/想做你的儿子/又觉得自己可能没那个运气/没想到/第二天一早/我已经在你肚子里”。八年的等待，一个叫豆豆的小朋友挑中了我，于是，悄悄地藏在了我的肚子里，开始了一生的缘。
在经历了最初的喜悦和兴奋后，我和先生开始做着各种迎接他的准备。我们为他取了一个小名：豆豆，他就像是种植在我们家庭中的小豆苗，给他足够的营养、足够的爱，破土而出，茁壮成长。
我们开始和他说话，为他阅读，当他开始在我肚子里拳打脚踢的时候，我们发现一旦我们开始给他阅读，他就静静地聆听，有时还会随着我们的朗读踢踢腿，伸伸手。
有次，豆豆爸爸用他的家乡话读故事，那抑扬顿挫的语调让我笑出声来，豆豆竟然也在肚子里鼓起一个个小包，难道是一起分享故事的喜悦吗？整个孕期，每天晚上我们都会一起聊天，听音乐，阅读，豆豆出生后，一度让豆豆爸爸怀疑，这娃是不是出了什么问题，为什么除了吃就是睡，全然没有小婴儿的夜夜啼哭呢，甚至到了四个月，他就主动戒了夜奶，开始睡整夜觉了。
也许，他在出生前就已经建立了良好的秩序感和安全感，我们更坚定了把亲子共读和深度陪伴作为礼物送给豆豆的决心。
记得曾经读过这样一段话：“犹太人的孩子出生时，父母会在书籍上涂上蜂蜜，让孩子舔食，孩子出生开始就知道书籍是甜的。”当豆豆长到三个月的时候，有了最初的触感，会用手来感受物品，他接触到的第一类书是我从淘宝上淘来的布书，这类书是用布制成的，不用担心伤害到孩子稚嫩的皮肤，而且非常环保。其中有几本是介绍动物尾巴的，豆豆基本把每根尾巴都啃了无数遍，成了他最好的磨牙棒。记得在一个午后，阳光暖暖地照在我们身上，当我一回头，他竟然把书背在了背上，得意地看着我，这一刻，我仿佛看到了以后的时光里，他始终带着书一路前行的坚定脚步。
到了六个月后，豆豆有了最初的翻页意识，我们家里增加了很多纸板书，这些图书是最好的启蒙读物，所有的书角都是圆的，纸张都是硬纸板的，完全不担心会被撕坏。豆豆和我们一起读了《小鸡球球》《猜猜我是谁》《噼里啪啦立体书》《信谊宝宝起步走》等，现在豆豆已经快四周岁了，可有时还会把这些书翻出来，坐在地上认真地阅读，还一本正经地问我：“妈妈，这是不是我小时候看的书？”我一直取笑他：“你现在是大时候了吗？”他点点头说：“我是大孩子了。”
有了布书和纸板书的启蒙，一岁开始读各种绘本是那么顺理成章。常常有朋友问我：“豆豆的书怎么看上去都是新的，就没有被撕坏的吗？为什么我们家的拿到书不看就知道撕？”真是这样，豆豆没有经历过撕书的阶段，从他拿到书开始就特别珍惜。记得一岁的时候，有一次，他不小心在翻页的时候撕坏了一个角，他就哭了，我问他：“这是你撕的吗？”他就点点头，“那以后还能撕吗？”他马上就摇摇头。真的，他没有刻意去撕过一页书，偶尔坏了一个角，都要让我给他补好。看来，爱阅读的孩子更珍惜书。
豆豆在我肚子里的时候，我们就用故事喂养他，出生后，书籍一天都没有离开他。在我们家中，目之所及的地方都有书，我特意给他在每个房间摆放了适合他高度的书架。
当他走路还摇摇晃晃的时候，他已经能自己到书架上取书，然后一屁股坐在地上开始阅读。特级教师高子阳老师说过：“有条件的家庭，0－9岁可以轻松快乐读完10000本绘本；真正想做低年级阅读推广的，最起码地要让孩子在一二年级读完1000本。”
这看似一个不可能达到的目标，但是如果每天坚持和孩子读四到五本绘本，一年就能读近两千本，在他读小学的时候已经基本完成了10000本绘本的阅读量。
在不断地阅读中，阅读也成了孩子自身的需求，成了呼吸般自然的事。
将近四年的亲子共读，到底给豆豆，给我们带来了什么？
首先，阅读带来了更融洽的亲子关系。
01
亲子共读不光是妈妈和孩子做的事，亲子共读应该是家庭中每个成员最快乐的事。
由于我工作的性质，每周有两个夜自修，到家已经是晚上八点以后，当我看到豆豆的时候，他往往坐在爸爸的腿上，由爸爸陪着阅读。爸爸的阅读更加随性，有时不按常理出牌，还会配合各种动作，常常逗得豆豆哈哈大笑，有时甚至还会配合故事的情节进行表演，常常闹作一团，阅读成了最美好的亲子时光。
平日我们工作都很繁忙，从豆豆出生开始，白天就由爷爷奶奶和外婆轮流带，虽然老人的普通话都不太标准，但他们也成了亲子共读大军里的一员，因为豆豆常常会捧着一堆的书要求读给他听，偶尔爷爷奶奶读错了，豆豆就成了纠错员，特别有成就感呢。
其次，阅读提高了孩子的表达能力。
02
在豆豆两岁的时候，他迷上了《可爱的鼠小弟》，每天都是一整套搬到床上，让我们读读读。有一天洗澡的时候，豆豆坐在他自己的澡盆里，豆豆爸爸开玩笑地说：“豆豆，爸爸也想洗澡，你的澡盆能借爸爸用用吗？”豆豆很认真地说：“爸爸，你太大了，坐不下。”我说：“妈妈也想洗澡，能借我吗？”他急忙说：“妈妈，你也太大了，也坐不下。”这分明是《可爱的鼠小弟》里的句式呀，我们没有刻意教过他，但多次的阅读后，他能很熟练地应用。
去年九月份，豆豆进入幼儿园，刚开始的两个月因为对新环境的不适应，他发脾气、无理取闹，但是他会每天和我分享幼儿园的故事，就是在一天天的交流中，我们了解了他的内心惶恐和心理需求，并逐步引导他，两个月后，他爆发出很强的学习能力，学习变得更加自信。
我想，如果没有较强的表达能力，也许我们还在适应的路上坚强前行。
再次，阅读培养了孩子的行为习惯。
03
做一个温暖的孩子是我给豆豆设定的目标，温暖的孩子懂得感恩、学会分享、认真执着，而这一切都能在阅读中习得。
豆豆一周岁的时候，我们带他去厦门，路过一家卖酥饼的店，营业员热情地切了一块酥饼给他尝。他看看我，然后接过酥饼放在我的嘴里，甜甜地笑了。那一刻，我觉得我见到了世界上最美的笑容。
还有一次，哥哥要来我家做客，我给他说：“《好朋友》里说好朋友就是要一起分享的，哥哥来了，你可以把最爱的熊熊糖和哥哥一起分享吗？”那天，他几次都想吃糖，但又忍住因为要和哥哥一起分享，直到哥哥来到我们家，他把一颗糖给了哥哥，才拿起另一颗来吃。以后，每每遇到开心或不开心的事，他就会用书中的故事来告诫自己。
三年多的亲子共读，我们一起阅读了将近2000本绘本。
这些图书都是我在当当、京东或者实体店精心挑选的，每一本都提前阅读过，也许就是在不断的购买中，形成了我对童书的特殊品味，也深知适合孩子的图书标准。因此，每本书都能赢得孩子的喜爱，常常让他欲罢不能。
有时，我会担心挑选的图书是不是符合他的年龄特点，但没想到图书跨越年龄，甚至一些桥梁书也深受豆豆的喜爱。记得一岁多的时候，我买了一本《奶奶的红披风》，这是一本凯迪克银奖的绘本，本以为对他来说内容有点深，但因为豆豆的奶奶住在无锡，有时我们会到无锡看望爷爷奶奶，相似的经历让他一下子爱上了这本书，在很长的一段时间内，几乎每天都会让我读，两岁的时候，他竟然已经能够复述这本书的内容。
在将近四年的买买买中，家里的图书越来越多，虽然在房子装修的时候就充分考虑了书本的摆放，好几个房间都定制了书架，之后又买了好几个儿童书架，但依然挤得满满当当。
也有朋友建议是不是处理到一点，但不光我舍不得，连豆豆也舍不得，这些书都像是他的珍宝，偶尔他想看的书找不到了，他会急得团团转，一定要和我一起找到这本书才安心。
也许是常年读这些有品位的绘本，让他的生活更有品质。我的朋友们常常笑着说豆豆就像是生活在童话故事里的孩子，说话做事都特别有诗意。圣诞夜，豆豆除了准备好圣诞袜以外，还会在旁边放上一块巧克力，他说：“圣诞老爷爷一路上给小朋友送礼物，肯定会饿的，等他到我们家的时候，你要告诉他把这块巧克力吃了再赶路。”
他常常让自己在故事里徜徉，把生活过成了故事，过成了诗歌。
在我们家里，每天都会有这样的场景：晚上八点前，豆豆就会从书架上挑选当天想阅读的图书拿到床上，这种让他自己选择图书的方法培养了他阅读的自主性。
三周岁后，他有了自主阅读的需求，一般在我和豆豆爸爸忙碌的时候，他就会先自己开始阅读，虽然他认字不多，但读图同样能让他津津有味。等我们忙完，就开始了一天中最美好的亲子时光，豆豆会挑选这本书是爸爸读还是妈妈读，有时他会要求这句爸爸读，这句妈妈读，读完一本，他就会拿出另一本，等把他挑选的书全部读完，他还是耍赖，要求再读几本。
读完了中文绘本，还要求我们给他读英文绘本，虽然对于英文基础很差的妈妈来说这真是件为难的事，但妈妈相信学习能化难为易。每次买了英文绘本，我都会把不会的单词注好音标，跟着有声词典反复练读，再根据音频模仿语音语调。三年来，磕磕绊绊也和孩子读了上百本英文绘本。
每天，豆豆说的最多的话就是：“妈妈讲。”有时，眼看着九点睡觉的时间就要到了，哪怕是最后五分钟，还要求着我们再读一本。伴着书香入睡，连梦里还说着书中的话，这梦也变得又香又甜。
从豆豆出生开始，我就想着要给他送上一份最特别的成年礼，送什么好呢？这礼物一定要能记录成长。于是，我想到了给他记录成长日记，起名：《爱豆日记》。每天我都会给他拍几张照片或者录一段小视频，再配合文字的记录。其实刚开始，我对这份礼物能坚持多久没有底气，也许一个月，也许半年就不了了之了。但我告诉自己，你今天不记录，也许明天你就忘记了孩子成长的瞬间，等你再回忆的时候，孩子已经长大了。因此，每天晚上，等豆豆睡着了，我就开始写我的《爱豆日记》，并分享在我的朋友圈里。这些文字并不华丽，有的是成长的点滴，甚至是生活的琐碎，到了豆豆一岁多后，还有了豆豆的童言童语。
写亲子日记的一开始，只是为了不错过豆豆成长的每个阶段，没想到得到了很多的鼓励，有朋友开玩笑地说：“每天晚上必须看了《爱豆日记》才能入睡，要不觉得一天是不完整的。”还有的朋友说：“等我孙子出生了，我就照着你写的来养。”偶尔一天漏写了，第二天早上朋友们就提醒我昨天的任务没完成。正是这么多的鼓励，让我更懂得坚持。
每到新年，我都会把前一年的日记以微信书的形式结集成册，第一年当我拿到微信书的时候，看到上面的字数写着10万字，图片5000多张的时候，连自己都不敢相信，原来我一年能写下这么多文字。从开始写《爱豆日记》到现在，已经书写下近40万字，从来没想到这样的创作是如此自然，随性，但又饱含着对孩子的爱。
2017年初，昆山市教育局家校合作指导中心尹弘敏老师找到我，问我能不能在昆山家校合作公众号上开设专栏，谈谈自己的育儿经验，我欣然接受。一方面，我想和更多的家长一起分享自己的育儿经验，另一方面也趁这个机会对三年来的日记做一整理。
专栏取名为《豆妈的育儿日记》，我从《爱豆日记》中整理了“阅读篇”“生活篇”“入园篇”等主题，每个主题再分若干期，除了分享日记的内容，每期的后面增设“豆妈有话说”，谈谈我对育儿的看法。专栏一经推出，就受到了很多家长的欢迎，每期都有几千的阅读量，2018年1月，公众号的粉丝数超过15万。
4年前，我多了一个身份：豆豆妈妈。其实在20年前我就有了一个身份：老师，一名普通的小学语文老师，在很多时候是一名低年级的语文老师。2006年，从听彭懿老师的讲座开始，我坚定了要把绘本带给每个学生的决心。我和家长们一起建立图书基金，一起设计图书会标，一起挑选图书，一起进行阅读。
我们在阅读上的实践得到了梅子涵老师的肯定，他建议我在《儿童时代》上开设专栏，专门讲讲怎么用绘本来帮助学生进行写作的启蒙，没想到这一写就写了八年。
八年里，我以亲子共读的形式教孩子写作，我结合名家名作探讨写作的技巧，我用思维导图的方式让学生一下子读懂绘本。这八年里，我把上百本绘本介绍给了《儿童时代》的小读者们，在他们心中播撒下阅读和写作的种子。
亲子共读、深度陪伴，这是我送给孩子一生的礼物。
（作者单位：江苏省昆山国际学校小学部）
来源：阅读三十人论坛
